Контрольный диктант (с грамматическим заданием)

ЦЕЛИ УРОКА: проверить умение учащихся записывать текст под диктовку, используя изученные правила письма, умение выполнять грамматические задания в соответствии с планируемыми результатами знаний по изученным темам.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Учащиеся напишут текст под диктовку, выполнят грамматические задания в соответствии с планируемыми результатами знаний по изученным темам.

ХОД УРОКА

1. Целеполагание

— Сегодня на уроке вам предстоит написать проверочный диктант и выполнить грамматическое задание. Чтобы правильно и грамотно написать текст и выполнить задания, вам необходимо помнить изученные ранее правила и пользоваться ими в работе.

2. Работа по теме урока

Уровень 1

Диктант

Летом.

Солнце сильно грело землю. День был жаркий. Ребята пошли в лес. Девочки стали рвать ягоды и петь песни. Мальчики играли в жмурки. Всем было очень весело.

Грамматические задания.

Вариант 1

1. В словах пятого предложения обозначить ударение.

2. В словах первого предложения подчеркнуть буквы, которые обозначают согласные звуки.

3. Выписать из текста два слова, которые нельзя разделить на слоги для переноса.

Вариант 2

1. В словах последнего предложения обозначить ударение.

2. В словах первого предложения подчеркнуть буквы, которые обозначают гласные звуки.

3. Выписать из текста два односложных слова.

Уровень 2

Диктант

В лесу.

Хорошо в лесу! Дует тёплый ветерок. Поют дрозды. На лугу цветут цветы. В траве ягоды. Под берёзой вырос большой гриб. У сосны нора крота. Жёлтый лист упал с сосны. Скоро наступит осень.

Грамматические задания.

Вариант 1

1. В словах шестого предложения обозначить ударение.

2. Во втором предложении подчеркнуть главные члены.

3. Выписать из текста два слова, в которых написание безударного гласного в корне надо проверять. Перед каждым словом написать проверочное слово.

4. Выписать из текста любое трехсложное слово и разделить его для переноса.

Вариант 2

1. В словах восьмого предложения обозначить ударение.

2. В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены.

3. Выписать из текста два слова, в которых написание безударного гласного в корне надо проверять. Перед каждым словом написать проверочное слово.

4. Выписать из текста любое двусложное слово и разделить его для переноса.

3. Домашнее задание

Подготовиться к словарному диктанту.

4. Подведение итогов урока

— Какую работу вы выполняли?

Какие правила грамотного письма вы соблюдали?