Синтаксический разбор двусоставного предложения - ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ - ДВУСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Цели: совершенствовать навыки устного и письменного синтаксического разбора двусоставного предложения; закреплять знания о членах предложения; развивать орфографическую зоркость.

Планируемые результаты: умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, выполнять синтаксический разбор двусоставного предложения.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Лингвистическая разминка

— Найдите соответствие между видами обстоятельств и примерами.

1) Образа действия	а) Дело чрезвычайно срочное б) Все весело рассмеялись в) Вскоре прозвенел звонок г) Вокруг не было ни души д) Я пригласил вас сообщить пренеприятное известие е) Несмотря на оттепель, лыжные соревнования не отменили ж) Впопыхах я оставил билет дома з) При желании всё можно сделать
2) Степени
3) Места
4) Времени
5) Условия
6) Причины
7) Цели
8) Уступки

Ответ: 1 — б; 2 — а; 3 — г; 4 — в; 5 — з; 6 — ж; 7 — д; 8 — е.

III. Проверка домашнего задания

1. Упр. 156 — чтение составленных предложений, определение видов обстоятельств.

2. Упр. 158 — обсуждение заданий.

Комментарии

Второстепенные члены, совмещающие значения определения и дополнения: за рукой (какой? с чем?) с ложкой, сучок (какой? в чём?) в потолке.

Второстепенные члены, совмещающие значения дополнения и обстоятельства: отвели (где? на чём?) на печке.

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

(Самостоятельное изучение § 28.)

V. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

(Упр. 160 — устный и письменный синтаксический разбор предложений.)

VI. Подведение итогов урока

— Каков порядок синтаксического разбора двусоставного предложения?

Домашнее задание

1. § 28.

2. Упр. 161, 162.