ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ - ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ - ДВУСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Цель урока: ознакомить учащихся с условиями постановки тире между подлежащим и сказуемым; формирование умений: 1) ставить знаки препинания между главными членами предложения; 2) составлять предложения, в которых необходимо тире.

I. Проверка домашнего задания.

II. Контрольный словарный диктант.

I вариант	II вариант
1. комитет	преследование
2. карнавал	комиссия
3. конгресс	привилегия
4. большинство	иллюминация
5. театр	конференция
6. репетиция	меньшинство
7. биография	президент
8. маршрут	искусный
9. легендарный	режиссер
10. искусство	поражать
11. ровесники	карнавал
12. митинг	библиограф
13. делегат	каникулы
14. кандидат	легенда
15. сверстник	преданный
16. традиция	идеология
17. преданность	сверстник
18. поражать	искусство
19. стипендия	депутат
20. идеал	митинг
21. диплом	истинный
22. аттестат	свидетельство
23. талантливый	аттестат
24. секретарь	стипендиат
25. подлинный	обелиск
26. истинный	традиция
27. героизм	гениальный
28. привилегия	директор
29. профессия	подлинный
30. преследовать	специальность
31. искусный	талантливый
32. приоритет	регулировать
33. президиум	мужество
34. режиссер	профессия
35. иллюминация	ровесник

III. Запись в ученический словарь.

Воплотить — «во + плотить» (от плоть — «тело»); выразить — «разить» (от раз — «удар»); осуществить.

IV. Индивидуальная работа по карточкам.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки; подчеркните главные члены предложения; определите, чем они выражены; укажите вид сказуемого.

Карточка 1

1) Летний вечер тих и ясен. (А. Фет.) 2) Золотой метелью мчи(т, ть)ся ж..лтый лист. (Ф. Глинка.) 3) Местность равни(н, нн)а, и река (с, з)десь широка и дли(н, ни)а. 4) Мы медле(н, нн)о стали пр..бл..зка(т, ть)ся к вершине горы. 5) По Северному морскому пути в это лето сновал (о, и) великое множество судов.

Карточка 2

1) Еще и холоден и сыр февральский воздух, но над садом уж.. смотр..т небо ясным взглядом. (И. Бунин.) 2) Трое в солдатских бушлатах летел (и, о) укр..щать Ангару. (Н. Лесков.) 3) В этом году осень теплая. 4) Девочка была огорче(н, нн)а происшедшим. 5) Все население поселка вышл(о, и) встречать рыбаков.

V. Фронтальный опрос.

(Все ответы учащиеся должны подкрепить своими примерами.)

1. Какие виды сказуемых вам известны?

2. Из каких частей состоит составное именное сказуемое?

3. На что указывает связка?

4. Чем может быть выражена именная часть сказуемого?

5. В каком случае сказуемое выражено одним словом, но это составное сказуемое?

VI. Чтение § 15; анализ примеров.

VII. Закрепление материала.

1. Упр. 153 (устно).

По мере анализа примеров составляется схема:

Тире между подлежащим и сказуемым ставится, если

подлежащее выражено:	сказуемое выражено:
сущ. —	сущ.
сущ. —	числ.
сущ. —	неопр. формой глаг.
числ. —	сущ.
неопр. формой глаг. —	сущ.
неопр. формой глаг. —	неопр. формой глаг.

— В каких случаях тире не ставится?

Составьте по одному предложению на каждое положение схемы.

2. Объяснительный диктант.

1) Простота есть необходимое условие прекрасного. (Л. Толстой.) 2) Дело художника — рождать радость. (К. Паустовский.) 3) Хороший вкус — это прежде всего чувство меры. (К. Паустовский.) 4) Жизнь — нескончаемый экзамен. (М. Дудин.) 5) Для меня жить — значит работать. (И. Айвазовский.) 6) Облака как причудливые замки. 7) Сегодня море как небо. 8) Очень важное проявление вежливости — поздороваться первым. 9) Озеро словно зеркало. 10) Глаза будто вишни.

Домашнее задание: подготовить рассказ по составленной схеме; упр. 155.