Обозначение мягкости согласного звука на конце слова и в середине слова буквой мягкий знак. Перенос слов с мягким знаком

ТИП УРОКА: урок закрепление изученного материала.

ЦЕЛИ УРОКА: развивать умение обозначать на письме мягкость согласного гласными буквами и мягким знаком.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• учащиеся научатся обозначать мягкость согласных звуков мягким знаком; переносить слова с мягким знаком.

ОБОРУДОВАНИЕ: ПК.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие. Организация рабочего места

2. Проверка домашнего задания

Проверка правильности выполненного задания в рабочей тетради.

Вариант 1.

ПК, тема «Мягкий знак. Упражнение из тетради. Какое слово спряталось?»

Вариант 2. Фронтальный опрос.

— Прочитайте, какие слова спрятались. (Олень — лень, огоньки — огонь, деньги — день, коньки — конь, дружить — жить, восемь — семь.)

Что объединяет все эти слова? (В написании всех этих слов есть мягкий знак.)

3. Актуализация знаний

— Расшифруйте слова.

куньо — окунь

лсньо — олень

раська — карась

ньли — линь

дьдож — дождь

— Что общего у всех этих слов?

Работа со скороговоркой

Вёз корабль карамель,

Наскочил корабль на мель.

И матросы три недели

Карамель на мели ели.

4. Целеполагание

— Тема нашего урока «Обозначение мягкости согласного звука на конце слова и в середине слова буквой мягкий знак».

Учебная познавательная задача урока «Как обозначается на письме мягкость согласных звуков?»

Сегодня на уроке вы будете учиться обозначать мягкость согласных звуков мягким знаком; переносить слова с мягким знаком.

5. Работа по теме урока

1. Организация восприятия и осмысления новой информации, то есть усвоение исходных знаний

Работа по учебнику (с. 89, упр. 5)

— Определите, в каких словах пропущен ь.

Спишите слова правильно. Подчеркните в словах ь.

Работа по учебнику (с. 89, упр. 7.) Перенос слов с мягким знаком в середине слова.

— Прочитайте слова.

Обратите внимание на знак переноса.

Попробуйте сформулировать, как нужно переносить слова с мягким знаком в середине слова. (При переносе слова букву «мягкий знак» нельзя отделять от предыдущего слога.)

Спишите любую группу слов, разделяя слова горизонтальной чёрточкой для переноса.

2. Первичная проверка понимания

Работа по учебнику (с. 89, упр. 6)

— Прочитайте стихотворение В. Одоевского.

Определите главную мысль стихотворения.

Укажите рифмующиеся слова.

Запишите по памяти первое предложение.

Выполните задания в конце упражнения.

3. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении (в том числе смена вариантов) по образцу

Работа в тетради (с. 47, упр. 47)

Подбор и запись слов, в которых есть только твёрдые или только мягкие согласные звуки.

4. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений

Работа по восстановлению смыслового значения текста.

— Прочитайте предложения.

В лесу жил хор.

Лодка села на мел.

Мы мылись в банке.

Угол сложили в угол.

— Догадайтесь, какие слова нарушают смысловое значение предложений.

— Спишите предложения, исправляя ошибки. (В лесу жил хорь. Лодка села на мель. Мы мылись в баньке. Уголь сложили в угол.)

Какая буква помогла восстановить слова с новым значением? (Буква «мягкий знак».)

6. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений

Задания по индивидуальным карточкам.

Карточка 1

Задание 1. Вставь, где это необходимо, букву ь.

Двер.., тен.., сон.., гус.., нос.., двор...

Задание 2. Запиши слова, разделяя их чёрточками для переноса.

Пыльца, кольцо, лебедь, серьги.

Карточка 2

Задание 1. Вставь, где это необходимо, букву ь.

Метр.., зверь.., лимон.., звер.., час.., лос...

Задание 2. Запиши слова, разделяя их чёрточками для переноса.

Письмо, калька, тетрадь, коньки.

7. Самостоятельная работа

Работа в тетради (с. 46, упр. 46)

— Добавьте слог, чтобы получилось слово с мягким знаком.

8. Домашнее задание

Выполнить задание в рабочей тетради на с. 46, упр. 45.

9. Подведение итогов урока

— Назовите, какими буквами обозначается мягкость согласного на письме.

Запишите в тетради по памяти эти буквы.

10. Рефлексия

— Закончите предложения.

Сегодня я узнал...

Я учился переносить слова ...

Я выполнял задания...

Самое интересное задание было ...

Я понял, что ...

Полученные знания мне пригодятся ...

Теперь я знаю, как пишутся...

На уроке я работал...